DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO
LOS TEST VERBALES
Elaboro:
Ana Lilia Muñoz
Adriana Navarro
Nancy Julian
Elaboro:
Ana Lilia Muñoz
Adriana Navarro
Nancy Julian
La capacidad verbal es una habilidad que se encarga de la comprensión de las frases, de la fluidez verbal y del conocimiento de las palabras. Es la capacidad que tiene un individuo para expresarse ó razonar utilizando el lenguaje. Esta habilidad de descubrir las relaciones entre las palabras se mide con el test de razonamiento verbal.
Aptitudes verbales, pertenecientes al ámbito lingüístico, compuestas por dos factores: comprensión y fluidez verbal;. Éstas, a su vez, se dividen en otros tres factores: lingüísti-co, semántico e ideativo.
En los test de aptitude verbales podremos encontrar preguntas sobre: Sinónimos, antónimos, analogías, oraciones incompletas....
ESCRIBIR PALABRAS QUE RESPONDAN A UNA CONDICIÓN DETERMINADA
El objetivo es hacernos con un catálogo de conceptos que quizá no tienen conexión semántica entre sí, pero pueden alumbrar ideas de gran originalidad. Un ejemplo sería que comiencen por una letra dada, o por una sílaba, o que terminen en una letra o grupo de letras. Otro ejemplo es el juego de la fuga de letras, pero para que la prueba tenga carácter creativo debe dejar abiertas varias posibilidades de respuestas.Se muestran palabras completas, dos, cuatro, hasta veinte, y se deben formar con ellas variadas frases y párrafos con s
entido. Se recomienda que se construyan con ese material historias ingeniosas. Una historia ingeniosa puede ayudarnos a obtener metáforas, recursos expresivos, imágenes potentes e inteligentes.
ANALOGÍAS
Significa comparación o relación entre varias razones o conceptos; comparar o relacionar dos o más objetos o experiencias, apreciando y señalando características generales y particulares, generando razonamientos y conductas basándose en la existencia de las semejanzas entre unos y otros.
El estímulo principal y esencial es una palabra polisémica. A esta le buscaremos todos los sinónimos habidos y por haber. Será idóneo que esa palabra tenga diferentes aplicaciones en diferentes campos como por ejemplo raíz, o derecho.
Esta prueba puede tomar otro procedimiento. Por ejemplo agrupar objetos que comparten una o varias cualidades, por ejemplo todos los redondos, amarillos o puntiagudos. Las comparaciones y metáforas que puedan surgir en nuestra mente a través de este ejercicio realmente tienen un gran valor diagnóstico. Gracias a este ejercicio encontraremos relaciones remotas, que es uno de los rasgos del pensamiento creativo genuino.
MEJORA DE PRODUCTO
¿Qué mejor modo de desplegar nuestras dotes creativas que pensando en nuestras apetencias y deseos? Para obtener el mejor resultado deberemos seleccionar un objeto y comenzar a analizarlo fríamente.Descubrir fallos e insuficiencias es paso previo y necesario pero insuficiente. Si no fuésemos mucho más allá estaríamos todavía en la prehistoria.
Se puede tratar tanto de mejoras fáciles asequibles, como de otras para las que no disponemos de los medios necesarios. Estas tienen menos utilidad práctica pero pueden ser un buen ejercicio para desplegar la creatividad. El objetivo es desplegar nuevas ideas, desempolvar nuestra maquinaria más poderosa. Obviamente, el resultado dependerá de la edad y de nuestros objetivos. No es lo mismo si hablamos de un grupo de expertos de un producto o un grupo de niños definiendo cómo sería su juguete perfecto.
SINTETIZAR
El objeto es superar aquellos componentes individuales, aquellos elementos dispersos en busca de soluciones unificantes. Uno de los procedimientos más utilizados para detectar esta capacidad consiste en poner títulos sencillos y sugerentes a pequeñas historias. Éste deberá contener la esencia, decirlo todo e invitar a su lectura. Los slogans publicitarios se utilizan también para detectar esta capacidad sintetizadora atendiendo a la persuasión por encima de todo.
Teniendo como objeto de análisis una imagen, nos preguntaremos por sus antecedentes. Todo lo que aconteció antes de llegar a esa situación. El pensamiento consecuencia es el que más nos pide la vida cotidiana. El fin último de este ejercicio es lograr prever a través de dicho análisis las consecuencias de nuestros actos, analizar los pros y contras. Es aconsejable que investiguemos y no sólo nos ciñamos a nuestra experiencia personal, de este modo nuestra creatividad adivinatoria saldrá muy fortalecida.
BÚSQUEDA DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS
Teniendo como objeto de análisis una imagen, nos preguntaremos por sus antecedentes. Todo lo que aconteció antes de llegar a esa situación. El pensamiento consecuencia es el que más nos pide la vida cotidiana. El fin último de este ejercicio es lograr prever a través de dicho análisis las consecuencias de nuestros actos, analizar los pros y contras. Es aconsejable que investiguemos y no sólo nos ciñamos a nuestra experiencia personal, de este modo nuestra creatividad adivinatoria saldrá muy fortalecida.
http://www.psicotecnico.org/en/left/Clases-de-test-Psicotecnicos/test-psicotecnico-de-razonamiento-verbal/
http://www.creativosonline.org/blog/tecnicas-para-generar-ideas-ii-los-tests-de-creatividad.html
https://books.google.com.mx/books?id=jj5HRdmUE48C&pg=PA214&lpg=PA214&dq=ESCRIBIR+PALABRAS+QUE+RESPONDAN+A+UNA+CONDICI%C3%93N+DETERMINADA&source=bl&ots=bmwq7UPhRs&sig=rUDhWisyUL8carM8_-qFZ7-c8fE&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwil94av2OXRAhUQHGMKHV-MBUcQ6AEIIDAB#v=onepage&q&f=false
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